Sostiene, un concepto de educación como bien público, derecho humano y social inalienable y no mercancía transable; y considera un deber esencial del Estado el garantizarla, dada su misión de promover la vida en democracia.

Propone bajo estos conceptos, orientar la educación superior para que sirva, realmente, para el desarrollo humano, colocando al estudiante y al pueblo argentino en el centro de las preocupaciones de la vida académica.

Considera asimismo, a la educación médica como responsabilidad inalienable de la universidad pública, la que tiene un rol principal, indelegable, obligatorio y no subsidiario en la formación del personal de salud para la República Argentina; juzgando a sus facultades y escuelas de ciencias de la salud como la prolongación del Estado responsable de este proceso; y reconoce la necesidad de profundos cambios en el rol de la educación universitaria, dado su carácter de actor clave para contribuir a garantizar el derecho a la salud y bienestar del pueblo argentino.
Por ello, y con la mirada puesta en una educación superior impregnada de valores asociados a la promoción de la libertad la tolerancia y la justicia; al respeto de los derechos humanos la preservación del ambiente y la solidaridad social; se propone lograr sus nobles propósitos con base en sustentos teóricos, éticos e ideológicos que se expresan en los siguientes principios:

1° Propósito de bien común; rechazando el mercantilismo que incide en la educación superior y en la salud de los argentinos; priorizando lo social a lo individual; anteponiendo a todo, la relevancia y pertinencia de la misión, funciones y actividades de una Universidad socialmente inclusiva; y postulando una cultura institucional proactiva y dinámica, que hoy demanda a los otros actores sociales y a los poderes del Estado, el consenso necesario para el desarrollo de políticas que trasciendan lo coyuntural, procurando instaurar en definitiva, un nuevo "pacto social" o "contrato moral", donde cada sector comprometa recursos y esfuerzos para hacer realidad las necesarias transformaciones, con una mirada plural y en un contexto cultural múltiple.

2° Universalidad en el acceso a la oportunidad de aprendizajes para cualquier miembro de la sociedad argentina, no sólo para poder ingresar sino permanecer y graduarse en la profesión que se eligió, con la única exigencia de demostrar la capacidad inherente a esos fines; dejando sentado ante el conjunto social que a las carreras en ciencias de la salud, se las considera destinadas a que los estudiantes se conviertan en personas de bien, en ciudadanos informados y profundamente motivados, capaces de un sentido crítico y aptos para analizar los problemas comunitarios, buscar y aplicar soluciones, y asumir responsabilidades sociales.
3° Carácter retributivo de sus servicios, dado que los esfuerzos y aportes de la ciudadanía argentina son los que sostienen moral y materialmente a la Universidad Pública, la Academia debe orientarse a servir a todo el Pueblo de la Nación, enfocando sus principales problemas de salud, con énfasis en los grupos más vulnerables y desposeídos, luchando contra la inequidad y la injusticia social, para cumplir así con su inevitable destino de organismo socialmente solidario.

4° Calidad al servicio de la gente, considerando a la excelencia académica como instrumento al servicio del ser humano y, dado que parte de la misión de las instituciones miembro supone responder a expectativas comunitarias, consideran pertinente el cumplimiento de los deberes de: formar profesionales de la salud científica, humana y moralmente calificados; procurar el mayor conocimiento posible del perfil de salud-enfermedad de sus comunidades; mejorar su capacidad de intervenir positivamente sobre los problemas socio-sanitarios del pueblo; generar ambientes de trabajo sanos en sus comunidades educativas, incluyendo la elevación moral e intelectual de docentes, trabajadores, estudiantes y graduados.

5° Gratuidad de la enseñanza de grado: la escuela pública en ciencias de la salud en el marco de su libertad y autonomía, asume el compromiso de fortalecer su rol en el ejercicio de este derecho social, promoviendo la universalización de la educación superior y garantizando el no arancelamiento de las carreras de grado; esto, dado que asume a la educación universitaria como vector de redistribución de riquezas y factor de movilidad social vertical, así también por utilizar como espacio de aprendizaje a servicios públicos de salud, cuya atención es universal y gratuita.

6° Defensa de la calidad institucional, sabiendo que un organismo universitario creativo, innovador, intelectualmente crítico y transformador de realidades, sólo puede asentar en una Casa autónoma; habitada por personas con libertad de pensar sentir y emitir juicios sin restricciones dentro de sus normas y principios; con plena participación de todos sus factores en el gobierno institucional; todo ello asentando en una institución sana, bañada en un clima interno tolerante e integrado al conjunto social.

Finalmente este Foro, en la certeza que resulta imperativa una auténtica asociación entre establecimientos públicos de enseñanza superior del país basada en principios de solidaridad; fundando bases para que la educación médica ayude a entender mejor los problemas nacionales y regionales, así como el papel del Estado, la Academia y el personal de salud en la resolución de esas cuestiones; y conscientes de la necesidad de vivir juntos, en culturas y con valores diversos, Declara, con afirmaciones de José Martí, que: “Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido; es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su tiempo para que flote sobre él, es preparar al hombre para la vida. La felicidad general de un pueblo descansa en la independencia individual de sus habitantes; los hombres necesitan quien les mueva a menudo la compasión en el pecho y las lágrimas en los ojos y les haga el supremo bien de sentirse generosos. Ser bueno es el único modo de ser dichoso. Ser culto es el único modo de ser libre”.